符合中小学教育职称期刊期刊情况的介绍。在 期刊之家 的“教育期刊”栏目当中，统计有丰富的教育类期刊，编辑对于中小学教育职称期刊期刊进行了部分的统计。
方法/步骤
《中国教育学刊；期刊级别：北大核心；周期：月刊；CN：11-2606/G4；ISSN：1002-4808；主办单位：中国教育学会；主管单位：教育部。 贴近广大的基层教育工作者，在研究教育理论、开展学术交流、推广教改经验、评介科研成果、促进群专结合、提供争鸣园地和为教育改革发展服务、为繁荣教育科学服务、为广大教育工作者服务等方面，做出了应有的贡献，在教育界树立了良好的形象，形成了广泛的影响，是基础教育领域学术界的主导期刊之一。
《中学语文教学》；期刊级别：省级期刊；周期：月刊；CN：11-1277/H；ISSN：1002-5154；主办单位：首都师范大学；主管单位：北京市教育委员会。 登载了大量有关文章，成为业内人士了解教改动态的重要窗口，交流研究成果的重要平台。
《中小学学校管理》；级别：国家级期刊；周期：月刊；CN：11-4300/G2；ISSN：1009-7686；主办单位：中国人民大学； 主管单位：中华人民共和国教育部。 改善心智模式，提升实践智慧。传播先进的学校管理理念，探讨管理改革的热点和前沿问题，推广名校成功的办学经验，搭建管理理论与实践对话的平台，为学校管理者提供可资借鉴的范例和思路。
《中小学外语教学》；级别：北大核心；周期：月刊；CN：11-1318/G4；ISSN：1002-6541；主办单位：北京师范大学；主管单位：中华人民共和国教育部。始终把“为基础英语教育服务，为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想，力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。