论文摘要
人力资本、教育投资与经济增长的关系一直是一个值得关注和探讨的问题。人力资本是否有利于经济增长，财政性教育投资结构是否合理，是否具有可优化的空间，财政性教育投资最终对经济增长会产生什么影响?为了解决上述问题，本文从计算人力资本对经济增长的贡献开始，进而探讨财政性教育投资对经济增长的效应影响进行分析。 本文对时间序列数据(1979-2003)进行处理，建立相应的经济模型，并进行检验。本文在对教育投资的年数据处理时，将教育投资的流量折算成存量，并考虑投资量的折旧，核定折旧率，进而计算教育投资形成的人力资本对经济增长的贡献率。运用协整理论分析教育投资、经济增长两者之间的长期均衡关系。最后试图运用动态计量经济理论，构建向量自回归函数和脉冲响应函数，研究我国财政性教育投资结构对经济增长的动态影响及冲击效应。 从实证分析结论看：第一、我国经济增长中，投资于教育方面比投资于物质资本方面更为合算。我国人力资本与经济增长之间并不存在长期均衡关系，说明我国的教育投资无论是总量上还是结构上都存在着一定的不合理问题。第二、财政性教育投资的使用结构也需调整。教育基建投资对国内生产总值增长的作用比其它部分更为显著，要逐步调整现有的不合理的教育投资使用结构。第三、教育投资对于国内生产总值都有一个1-2年的滞后期，随时间逐渐衰减，但持续时间较长。考虑到我国财政性教育投资效应的这些特点，政府需要根据不同的情况合理地选择政策实施的时机。第四、教育投资具有综合的和多方面的效益，这些效益将会促进经济发展。教育投资确实具有抑制人口增长的社会效应。