论文摘要
科学技术的高度发达及其广泛应用，在人类生活的各个领域都产生了非常深刻的影响，因而也对人的素质也提出了新的要求。如果不具备一定的科技素质就不可能真正适应现代社会，也就不可能在激烈的竞争中胜出。与其他所有领域一样，科技进步及其应用在战争中产生的影响也不容忽视。科技成果的军事运用在将人类战争拓展到多维领域的同时，导致了军兵种的产生和联合。指挥人才为了在诸军兵种联合作战中赢得主动权就必须具备相应的科技素质。论文从科学技术与社会的哲学视角切入，按照“为什么”，“是什么”，“怎么办”的逻辑对联合作战指挥人才的科技素质展开了研究。首先，揭示了联合作战与科学技术之间的密切关系以及科技素质对于联合作战指挥人才的不可或缺性和日渐重要的作用。其次，运用哲学、教育学、军事学等学科的理论和大量战争史上的案例从认知、运用和视野三个层面论述了联合作战指挥人才科技素质的构成。再次，以AHP方法为基础构建了主观与客观、定性与定量相结合的联合作战指挥人才科技素质评价方法，并据此对一名指挥官的科技素质进行了实证测评。后，提出了从多阶段和多维度培养联合作战指挥人才科技素质的基本思路。