论文摘要
随着社会的发展,学生考试焦虑的问题越来越受到社会的关注。研究显示,我国一半以上的在校中小学生乃至大学生都存在考试焦虑的问题,因此,对考试焦虑进行深入而充分的研究有助于我国教育事业的发展。本文通过文献调查,在对国内外考试焦虑的相关研究进行了细致分析与整合的基础上,对北京市某中学208名初三学生进行调查研究。揭示出中学生考试焦虑的心理分类类型及考试焦虑与学生人格的相关。研究结果表明:一、学生考试焦虑的主要类型为三类:认知反应型考试焦虑、情绪反应型考试焦虑和生理反应型考试焦虑。二、学生的考试焦虑状况与人格有相关。三、意象对话心理疗法对中学生考试焦虑有缓解作用。本文作者希望本研究对于缓解我国学生的考试焦虑有一定的积极价值。