论文摘要
语文教育与社会的发展和需求是息息相关的。我国语文教材内容在环境题材内容的选编方面经历了一个发展演变的历史过程,从20世纪六、七十年代人定胜天式的人类中心主义的环境价值观,到今天21世纪初倡导的人与自然和谐相处的生态中心主义的环境价值观,期间经历了深刻的历史变革,在一定程度上反映了不同时代人们的环境价值观的变化。本论文主要采用文献资料法的研究方法,选取我国不同时期的小学语文课本作为研究样本,通过对建国以来我国小学语文教材中与生态环境保护相关内容的比较分析,深入探讨了我国小学语文教材中生态环境价值观的历史发展脉络。研究表明我国小学语文课本中的生态环境教育思想经历了由无意识的盲目改造到有意识的自觉保护这样一个过程,期间人们对环境的态度历经了征服、改造、利用、保护、欣赏、尊重等几种变化。