论文摘要
改革开放以来,我们党和国家在不同时期提出了“走新型工业化道路”、“建设创新型国家”和“建设资源节约型、环境友好型社会”三个伟大的战略。随着我国工业化进程的不断加快,随之而来的便是对数以亿计高素质劳动者和数以千万计高技术专门人才日益迫切的需求,高素质、高技术型人才资源短缺的现象日趋严重,充分凸显出我国技术教育的滞后,尤其是在技术型人才需求旺盛的生产服务第一线。我国是人口大国,如何把巨大的人口压力转化为人力资源优势是我们面临的巨大挑战。因此,能为工业发展提供技术人才的技术教育被寄予了厚望。技术教育是传授技术知识、培养技能、了解技术社会影响的实践活动,这一活动以不同组织形式的教育活动为载体,体现为不同层次的实践活动。技术教育贯穿于整个国民教育体系,无论是普通学校中的劳动技术教育、职业教育中的技术教育和培训、高等教育中的工程教育,还是继续教育中的在职培训,都包含着技术教育的内容。技术教育对我国的工业化进程有着至关重要的推动作用。首先,它对劳动者个人的发展有着指导和提升作用;其次,技术教育有利于我国实施三大战略;再次,解决了劳动力技术素质问题;第四,提高了我国的国际竞争力。总的来说,我国技术教育在国家和社会普遍重视普通教育,相对忽视技术教育的不利情况下,仍然取得不俗的成绩并有所发展。但是亦存在着许多问题。如,技术教育重视不够、师资队伍建设亟待加强、技术院校管理存在漏洞、生源短缺、生源基础较差、软硬件设施跟不上教学新要求和专业特色不明显针对性不强等等问题。由于技术教育发展的不足导致技术人才的缺乏已经成为了我国工业化的燃眉之急。大力发展技术教育是我国加快工业化进程的有力手段。严峻的形势要求我们必须面对技术教育的难题。因为工业化国家的技术教育经过了一个长期的发展过程,已经非常成熟和完善。笔者结合我国技术教育现状和问题,较为详细地考察了工业化国家的技术教育情况。在考察和借鉴了主要工业化国家技术教育的前提下,提出了转变思想观念,重视技术教育;深化技术教育办学体制改革,增强办学活力;拓宽我国技术教育经费筹措渠道;加强技术教育的师资力量建设;重视技术工人在技术创新中的重要作用;加强技术教育中创业能力的培养;加强发展欠发达地区的技术教育等,大力发展技术教育进而促进工业化进程的发展思路。