论文摘要
当前,在科学技术高歌猛进,发展日新月异的今天,国与国之间的竞争日益表现为以科技为基础的综合国力的较量。一个国家国民的科学素养水平是该国综合国力的重要组成部分,是国家科学技术发展的重要基础。社会的发展、进步证明科普是提高公众科学素养水平的重要途径和有效方式。对一个国家或民族来说,通过科学技术普及提升全民的科技素质,进而还科学技术第一生产力的本来面貌,其意义十分巨大。改革开放以来,我国科普事业取得了长足的发展,并确定科研、科普双轮齐驱的发展方向,影响深远。但从整体上看,我国的科普水平与西方国家及部分发展中国家相比,还存在较大差距,与全面贯彻落实科学发展观的要求、与我国全面建设小康社会目标、与科教兴国战略的实施和全民科普教育的需求仍不相适应,科普中的一些重大疑难问题还存在争议。因此,对科普理论的进一步研究与探讨有助于其更好的指导科普实践。科普是人类社会发展过程中必然产生的一种社会现象,科普是科学技术发生、发展的内在要求,也是人类社会、经济、政治、文化发展的客观需要。近代科学所阐明的自然现象和规律,使人们能够在更多领域创造出前所未有的新技术,而每一项重大科学理论的创立或者每一项重大科技发明的成功,紧接着便会是一场关于这种新理论或新技术的传播与普及。综观我国近百年科普发展历程,科普的内涵、外延不断变化、丰富和发展,至今仍然在探索的层次上发展着。论文首先对科普的内涵和外延作出了科学的界定,主要是对科普的内涵、基本目标及科普的内容的说明；对与科普相关的一些核心概念作了说明,包括对目前我国学术界尚存争议的一些概念的梳理,为论文展开论述和研究打下了坚实的基础。科学技术哲学的发展为科普的发展奠定了理论基础,从科学技术哲学和科学社会学的角度审视科普发展规律,意义重大。本文认真细致地梳理了科普从前科普阶段到传统科普阶段,再到现代科普阶段的发展历程,接着,论文进一步指出了我国当代科普中的几个难点问题,包括：对科普的认识方面存在误区、我国科普理论研究薄弱、科普工作自身存在很多问题等。论文把科普放到现代科学技术进步的发展水平上来思考,把科普放在提高全民族科学文化素质的角度去考虑,提出在科学与公众之间建立良好的协调沟通机制,把满足公众文化层面、实用层面、民主层面等不同层次的需求,促使科技与社会之间形成良性互动关系作为科普工作的目标。特别提出了科研机构和大专院校自身应有对全社会公民进行科学技术普及宣传的义务。针对我国当代科普中存在的难点问题,从树立现代科普新观念、加强科普理论、方法的研究、创新大科普的协调机制、建立科学的科普激励机制等方面进行了研究与探讨。