论文摘要
物理学作为众多学科中的基础学科，它与女性分离已经成为一个不可争议的普遍现象。对这一不争的事实原因的研究，已经成为西方的一个重要研究课题，且研究结果也复杂多样。而本文主要是站在女性主义的科学与性别立场上，并结合目前国外众多的研究成果，对这一问题进行梳理与解读。研究表明：物理学与女性分离的主要原因之一是物理学是由男性建构的，物理学也因此成为了一种男性的科学。这种男性的科学与传统的女性气质分离，成为女性学习物理学的一大障碍。这种观念通过教学大纲、课本和老师传递给学生，使多数女生放弃对物理学的学习；其原因之二是传统的性别观念导致了他们对自己的性别身份的认同不同，而女性对自己的身份认同与学习物理学所要求的身份的差距成为女性学习物理学的又一个障碍。因此，在物理教学中改变物理学教学大纲和课程内容本身的同时，也要改变女性的身份认同，改变与物理学相关的自我概念，提高学习物理学的能力和兴趣，从而使更多女性能够继续学习物理学。 关于女性主义这一概念以及它所代表的运动与理论虽然存在着许多争议，但它对当今世界的影响却是不容置疑的。女性主义从性别的视角对科学的社会建构和性别的社会建构的分析与批判，不仅对科学的客观性、科学研究的方法极其认知方式提出了质疑，也对科学教育和性别的研究产生了重大的影响，同时，也为此提供了一个新的研究方法。