论文摘要
当前师范生教学技能培养是教师教育研究的热点话题，同时也是国内外教育界共同关注的重要问题。高校对师范生教学技能培养被看做是职前教育的重要环节，对其教学技能的形成和发展起着基础性的作用。在基础教育改革和教师专业发展的时代背景下，满足社会对高素质、高技能教师的需求是高校面临的共同问题。本文以高师本科生教学技能培养的重要性为切入点，选取河南省有代表性的5所高校作为调查范围，采取问卷和访谈相结合的调查方法，随即对高师本科生教学技能培养现状进行分析，发现高师本科生教学技能培养现状存在的问题，并提出了教学技能培养改革的建议。本文主要分为以下五个部分：第一部分，主要介绍了本论文的选题研究缘由、研究意义、研究现状以及研究思路与方法。第二部分，首先对本文高师本科生教学技能的概念进行了界定，然后就高师本科生教学技能培养在教育改革中、教师专业发展中、影响教育质量中的重要性进行了论述。第三部分，首先叙述了高师本科生教学技能培养现状的调查设计以及调查实施，然后从培养重视程度、培养方式、培养效果、培养问题对调查现状进行了分析。第四部分，通过对现状的分析，总结出存在的问题主要有学生自主意识、任教教师水平、课程设置、实践四个方面，并进行归因分析。第五部门，师范生教学技能培养是教育行政部门、高校、中小学校共同的责任，分别设立工作小组、培养中心、实习指导中心，从而为师范生教学技能培养提出建议。