论文摘要
随着移动智能系统、触屏技术、3G技术的不断发展与逐步完善，智能手机(Android手机、苹果手机等)和平板电脑（IPAD、Surface、Galaxy Note等）已经成为当下最时髦的生活用品。同时，生活节奏的加快和碎片化的时间增多，使得基于移动设备的自由学习方式越来越受到学习者的关注，而如何更好的利用移动设备学习？如何保持学习者在移动学习中的兴趣？怎样提高在移动学习中的效率呢？这一连串的问题成了移动学习当下发展的关键。此时，电子游戏产业的蓬勃发展为解决诸如问题提供了参考，是否可能以手机为载体，把游戏融入到移动学习中呢？把手机的便携性、移动学习的自由性、游戏的沉浸性三者结合起来，再把寓教于乐的思想贯穿于移动教育过程中，从而达到学习效果最优化的目的。本课题的提出是首先基于对移动学习和教育游戏的大量文献调研和整理，其次，对当前已有移动平台上的儿童游戏进行了以实际体验为主要方式的调查分析，最后选择在Android平台上进行以儿童识字为例的游戏开发尝试。在建构主义、游戏化学习、非正式学习等相关理论的指导下，本游戏提出了前期设计理念；在主体设计上的重点是儿童识字游戏的教学设计和相应的游戏机制分析与设计；此外在游戏的开发过程中，本文主要分析了Android教育游戏的开发原则，并在此基础上实现了儿童识字游戏的主要功能，最后通过对游戏的应用测试，完成了基于Android平台的儿童识字游戏开发的全过程。