论文摘要
学习中国哲学，目的是希望能更清楚的看清楚自己，更加明确自己行走在人生中，什么是重要的，找到自己存在的价值，寻找生命存在的意义。而教育，就是指引人的方向，引导一个未被定义的人，朝那个方向走。中国传统文化的精华通过教育一代一代的滋润着每一个中国人的心灵，它必然有着不可取代的一面。本文以生命哲学为视角，以《唐诗三百首》为研究对象，尝试从这本普及的蒙学诗歌教材中，总结出蒙学诗教的特色。以生命哲学的视角来看，在《唐诗三百首》中，众多脍炙人口的诗歌总结起来无外乎三方面的内容：与个人的社会生命相关的内容；与个人的精神生命相关的内容，与个人的自然生命相关的内容。人的社会生命要求人去奉献，担当，承担责任，有着博大而容纳天地万物的胸怀；个人精神生命则更为丰富，友情，亲情，爱情，乡情，都是精神生命中不可缺少的部分，各有别样的情怀；自然生命则体现了与自然之和谐相处。个人三个生命的维度都尽数展现给我们，关于生命，它展现的态度是：保护生命；珍惜时间；活在当下，享受生活；追求生命的超越。诗歌教育教导我们发现生命中的美感，体验生命的乐趣，唤醒生命认知。在有限的时间里，张扬生命个性，活出自己的价值。