论文摘要
本文以康德哲学主要著作为参照系,结合国内外康德哲学研究的成果,对康德形而上学的目的论建构做以尝试性的研究与探索。康德哲学本质上是人类学,所关注的终极问题是人性的问题,他不认为认识和科学是人对待自己、对待自然的高态度,而是强调通过反思判断力所体现的审美和自然目的论向人的道德过渡。他的理想就是在人的理性的平台上构筑起人的道德,并以道德为基础重建西方宗教,其终级目的是道德神学。而究其根本,康德的这一思想历程集中体现为他对形而上学的全新构建。西方传统形而上学是以绝对知识意义上的真理形态出现的,康德对此提出置疑并进行批判,以先验逻辑为载体终结知识形态的形而上学,着手在超验的道德世界、自由世界中重建形而上学,终通过反思判断力的批判构筑目的论形而上学以联结自然世界与自由世界,从而开启了西方形而上学全新的前景。