论文编号:XXJY1109 论文字数:5493
小学数学课堂教学中激励后进生的策略研究
[摘 要] 后进生一直以来是学者及教师们比较关注的问题,尤其是新一轮基础教育课改实施以来,尊重学生的人格发展、关注个体之间差异成为在课堂教学过程中值得注意的重要问题之一。因此,后进生的课堂参与也越发的值得人们关注。
[关键词]小学数学 课堂教学 后进生 策略
目录
引言1
一、问题提出及意义2
1、问题的提出2
2、意义2
二、核心概念界定2
1、小学数学2
2、课堂教学3
3、后进生3
4、小学生数学学习的特点3
三、我国校园后进生的形成原因4
1、外部因素4
2、内部因素4
四、完善小学数学课堂教学中激励后进生的策略建议5
1、建立和谐的师生关系5
2、增加后进生的课堂参与机会5
3、建立相互促进的同伴关系6
4、提升后进生的情感态度和意志力7
五、总结7
参考文献7
小学数学课堂教学中激励后进生的策略研究......