论文摘要
高等职业教育人才培养目标是为社会提供大量的、符合社会用人标准的应用技术型人才，可目前该生态圈的发展现状满足不了当代社会对人才的需求，因此，要求高职教育进行课程、专业教学改革。本文基于高等职业院校教学的实际情况，结合互联网营销与管理专业的特点，将传统教学法、案例教学法、任务驱动式教学法、项目教学法等多种教学方法有机整合，进行有效资源配置，交叉渗透，提出采用“项目导入任务驱动”教学法，将其应用于该专业教学中。本文基于德国双元制、构建主义、实用主义、陶行知生活教育等理论，遵循“学教并重”教学指导思想，采用问卷调查法、行动研究法、访谈法、教师反思对在高职中互联网营销与管理专业教学中应用“项目导入任务驱动”教学法，并得出以下结论：一是根据专业的特点、可以将“项目导入任务驱动”教学法合理、合适、灵活地应用在该专业教学中，会提高该专业学生的积极性。二是通过加强学生对专业理论的掌握和提高实践能力，可以在一定程度上突破传统教学不能解决或难以解决的重难点内容，提高学生的综合素质。三是该教学法不摒弃其他教学方法，而是可以吸收多种教学方法的精髓，能够优化专业教学，改善教学效果。四是通过该教学法在贵州盛华职业学院互联网营销与管理专业中的教学实践，在实战项目中进行实际应用、剖析、反思、评价及优化，可以总结出对该专业教学中的优化策略和专业规划等方面的建议。