论文摘要
专业学院艺术教育与非专业艺术教育,构成了现代艺术教育主体内容,也成为我国素质教育必不可少的要素和手段。目前,艺术教育形式更成为国民基础教育中极其重要的部分,其在全面提高国民艺术素养、提升国民素质方面都发挥出不可低估的基础性作用。艺术教育的重要性,也促使全面推进艺术教育发展为我国深化教育改革的一大方向性举措,并上升到显著强化国家综合国力及竞争力的至高地位,在未来的国家社会经济生活发展中,艺术的进步将彰显出更强大的推动力。在这一背景下,本文以探究对艺术教育产生影响的主要经济因素、寻求艺术教育发展的有效对策为目的,以社会经济因素影响艺术教育的表现及其发展历程为结合点,展开对江西省艺术教育的历史与现状的分析和研究,并立足于实际调查数据资料,展开理论分析和实证研究,深入探讨经济因素对江西省艺术教育水平的制约、促进以及扶植作用。因而,本文努力实现研究目标,从宏观上为政府全面下达调控政策、企业创造良好经济环境、学校及社会开展教育活动、艺术教育领域的人们以更佳状态创造艺术进步和提升研究水平等进行指导和帮助,满足和提高本文研究的现实意义和学术意义。经济增长、教育投入与教育发展的关系,到目前为止是教育经济学家感兴趣的研究之一,也是比较富有争议的问题之一。而艺术教育这一独特领域,学术界对其针对性研究较少,且大都是总体上进行把握,结论上也并未取得共识。不同于以前的研究,本文借助于投资消费理论、人力资本理论和经济增长理论,将江西经济增长与艺术教育发展联系起来,为实证研究二者之间的关系奠定理论基础；然后构建经济增长指标GDP,艺术教育总投入或总经费EDUY,政府、企业、学校、民众的艺术教育投资PA、PB、PC、PD,以及艺术教师收入M等多个指标体系,以描述经济增长、艺术教育投入和艺术教育发展多个因素相互作用的复杂过程。最后本文在分析江西艺术教育现状的基础上,以2000-2009年的时间序列数据为数据资源,运用线性回归模型等对经济增长与教育投资、收入提高的关系进行了实证检验,并对各方向投资结构组成与艺术教育发展间的关系进行了详细的分析。