论文摘要
纵观上下五千年的人类发展史,可以说是一部人类创造发明的历史。进入21世纪,中华民族要走上伟大的复兴之路,建设创新型国家的重任必将落在当代大学生的肩上。面对新的时代要求,如何培养和开发当代大学生的科技创造力就成为备受关注的问题。本文从教育哲学的视角,针对目前大学生科技创造力方面存在的主要问题进行分析,认为培养和开发大学生的创造力是一项系统工程。首先,从著名的“钱学森问题”——“为什么我们的大学总是培养不出杰出人才”出发,提出了要解决这一问题,中国必须创新教育理念,改变人才培养模式。接着通过深入理解时代赋予当代大学生的历史重任和大学生科技创造力开发的新内涵,系统总结了大学生科技创造力开发应遵循的基本原则和现实意义。进而对目前大学生科技创造力的现状进行了分析,认为目前导致大学生科技创造力不高的原因可归纳为客观环境的影响和主体自身的努力两个方面。在此基础上,站在哲学的高度,提出创造性思维的本质在于自我超越这个深层次的理论建构,并通过总结国内创新教育理论和借鉴国外创新教育模式,探讨了培养和开发大学生科技创造力的具体途径是:通过创新教育理念,改革培养模式等多方面的措施来优化外部环境;培养大学生的创造性人格和创新意识,增强大学生的实践能力来挖掘创造潜力,提高自身素质,自觉成为胡锦涛总书记希望的“四个新一代”,在实现中华民族伟大复兴的征程上谱更辉煌的乐章!