浅谈边疆地区物理教学中如何培养学生的能力

论文编号:WLX005 论文字数:13476,页数:22

摘 要

初中物理的任务是使学生通过物理课学到初步的物理知识，同时培养学生的各种能力。笔者在长期的教学活动中，充分运用教育学、心理学、物理学相关知识，并借用一些其它学科思考问题的方法，培养学生的知识迁移能力，初步摸索出了一些培养学生各种能力的方法。

关键词：边疆地区；物理教学；培养 ；实验；观察；能力

目 录

前言……………………………………………………………………………… 1

1 实验能力………………………………………………………………………… 2

1.1 利用物理实验，培养学生的观察能力……………………………………… 2

1.2 利用物理实验，培养学生的动手操作能力………………………………… 3

1.3 利用物理实验，培养学生思维能力………………………………………… 3

1.4 利用物理实验，培养学生的创新能力……………………………………… 4

1.5 利用物理实验，培养学生的实验设计能力………………………………… 5

2 观察能力………………………………………………………………………… 6

2.1 加强对观察的目的性和重要性的认识……………………………………… 6

2.2 激发观察兴趣，明确观察目的……………………………………………… 7

2.3 学会观察方法，注意观察顺序……………………………………………… 7

2.3.1 全面观察………………………………………………………………… 8

2.3.2 重点观察………………………………………………………………… 8

2.3.3 对比观察………………………………………………………………… 8

2.3.4 循序观察………………………………………………………………… 9

2.4 坚持长期观察，培养良好的观察习惯…………………………………… 9

2.5 做好观察总结，概括科学结论……………………………………………… 9

3 解决实际问题的能力………………………………………………………… 11

3.1 处理教材内容、精心选择、编制应用题…………………………………… 11

3.2 培养认真分析题目，让学生正确的理解题意……………………………… 12

3.3 给学生更多的自主解答权…………………………………………………… 13

3.3.1 探索解决问题的规律，允许解答的个性化……………………………… 13

3.3.2 培养学生的创造性思维………………………………………………… 13

3.4 引导学生加强课外实践、拓宽教学时空………………………………… 13

结论……………………………………………………………………………… 16

参考文献………………………………………………………………………… 17

致谢…………………………………………………………………………………18