(五)整篇文章的指导
教学目的：让学生掌握整篇文章的步骤以及如何描文、记叙文、说明文和议论文。
教学重点：整篇文章的步骤和描文、记叙文、说明文和议论文的特征。
教学难点：如何提高学生书描文、记叙文、说明文和议论文的能力。
具体内容：
1、指导文的步骤
(1) 总体规划
(2) 列提纲
(3) 撰初稿
(4) 修改初稿
(5) 誉正定稿
2、组织结构:
(1) 原则 (2) 开头 (3) 结尾
3、指导类型
(1)描文
1)定义
2) 分类
人物描、地方描、物体描、场景描
(2)记叙文
1)定义
2)要素
上下文、细节选择、组织结构、视角、目的
(3)说明文
1)定义
2)方法
举例法、过程分析法、分类法、比较对比法
因果分析法、定义法
(4)议论文
1)定义
2)要素
论点、论据、论证
教学实施：
1、 让学生了解和掌握整篇文章的步骤，即从总体规划到誊正定稿。在总体规划中，可以让学生学会就某主题使用头脑风暴法来帮助形成思想;在列提纲中，让学生能够正确书两种类型的提纲――主题提纲和句子提纲，并了解其各自的特点;在撰初稿中，让学生了解撰初稿的好处;在修改初稿中，让学生了解修改的必要性，以及修改时需注意的方面，即内容、结构、句子、措辞、语法、拼、标点等;在誊正定稿中，让学生了解不仅需注意卷面的整齐清洁，还可对作文进行进一步的修改。
2、 让学生了解和掌握文章的组织结构，即文章的组织原则、开头和结尾。学生可以就某一具体题目，练习使用不同的方法(如：引用、数字、问题、时间地点、背景、类比、定义等)来开头，并给出不同的结尾。
3、 让学生了解和掌握描文的定义，并通过阅读和分析范文，了解描人物、地方、物体、场景的指导技巧，然后分别进行指导练习。教师要对学生的习作进行点评。
4、 让学生了解和掌握记叙文的定义，并通过阅读和分析范文，了解记叙文的五个要素：上下文、细节选择、组织结构、视角、目的，然后进行指导练习。教师要对学生的习作进行点评。
5、 让学生了解和掌握说明文的定义，并通过阅读和分析范文，了解说明文的不同的指导方法，然后分别进行指导练习。教师要对学生的习作进行点评。
6、 让学生了解和掌握议论文的定义，并通过阅读和分析范文，了解议论文的指导要素，然后进行指导练习。教师要对学生的习作进行点评。
(六)总结摘要与读书报告
教学目的：让学生掌握总结摘要和读书报告的步骤和方法。
教学重点：总结摘要和读书报告。
教学难点：读书报告。
具体内容：
1、总结摘要
(1)摘要的使用
(2)步骤
2、读书报告
教学实施：
1、 让学生了解总结摘要的作用或意义。
2、 让学生了解总结摘要的步骤，即阅读、指导、修改。特别在指导过程中，应注意摘要的基本特点。然后学生可对比分析几篇原作和摘要，深刻理解摘要的法，然后进行摘要指导练习。教师要对学生的习作进行点评。
3、 让学生了解读书报告的三要素：作者生平及其所处时代、总结摘要、评论。然后阅读范文，最后进行读书报告的练习。教师要对学生的习作进行点评。
(七)正式与非正式文体
1、文体的定义
2、正式与非正式文体
教学实施：
1、 让学生了解文体的意义。
2、 让学生通过段落对比的方法，从句子、用词、修辞等方面分析不同的文体特征。
3、 让学生通过讨论等方法总结不同的文体特征，然后与课本内的总结进行对照。
(八)研究论文
教学目的：让学生掌握研究论文的步骤和格式。
教学重点：如何找出研究问题、如何查找资料、如何书研究论文。
教学难点：如何书研究论文。
具体内容：
1、步骤
(1)选题
(2)收集资料
(3)分析资料、整理思路、撰提纲
(4)出初稿
(5)修改及定稿
2、格式
(1)论文的结构
(2)引文的使用
(3)注释的使用
(4)文献目录
教学实施：
教师可先行讲解书研究论文的步骤和格式，然后让学生就一给定的大方向确定选题，或学生自己确定方向选定题目，然后按照所教的步骤和格式，撰提纲，出论文。教师对学生的论文进行讲评。