论文摘要
科学教学活动是幼儿科学教育的重要组织形式之一，能够保证幼儿掌握基本的科学知识和方法技能，提高幼儿学习科学的效率。研究幼儿园科学教学活动现状，有助于发现科学教学活动中存在的问题并加以改善，以提高科学教学活动的质量。本研究以哈尔滨某市级幼儿园作为研究对象，利用文献法、个案研究法、观察法、访谈法、了解幼儿园科学教学活动从活动设计到活动实施的现状。笔者从活动目标、活动准备、活动内容、活动过程四个部分分析分析科学教学活动设计的现状，又从教学组织形式、课堂管理、活动环节三个部分分析科学教学活动实施的现状。在了解幼儿园科学教学活动现状的基础上，探究科学教学活动中存在的问题并分析其成因。最后，针对科学教学活动中存在的问题，尝试提出完善科学教学活动质量的建议。主要包括以下几点，第一，合理制定科学教学活动目标。第二，重视幼儿经验准备。第三，精心设计活动流程。第四，重视活动内容的均衡性和科学性。第五，灵活组织教学活动。第六，提高课堂管理的有效性。第七，重视表达与交流环节。