论文摘要
教育事业的发展不可能脱离必要的物质基础，合理地确定不同时期、不同条件下教育投资的规模和结构，是制定既能较为充分地发挥教育的社会经济职能，又能在一定的经济发展水平下切实可行的教育发展战略的基础。 文章分为四部分。第一部分对教育投资的概念、性质进行了理论探讨。第二部分运用菲德模型，将包括外溢作用在内的教育投资对经济增长的全部作用模型化并进行了估算，为教育投资对经济增长有持续推动作用的理论判断提供了实证研究的支持。第三部分运用回归方法对教育投资的国际平均水平进行了界定，并以此为标准，对我国的教育投资水平进行了判断和预测。第四部分通过国际比较找出目前我国教育投资分配中存在的问题，为确定教育投资的合理结构提供了依据。