论文摘要
伴随着我国高等教育进入大众化阶段且进程的不断加快，虽然高校扩招给我们带来明显的社会效益和经济效益，但是高等教育却面临着教育质量下滑的风险。如何在规模持续发展的同时切实提高教育质量，培养出社会需要的高素质的人才，已成为教育界共同关注的热点问题。鉴于评价对确保教育质量的非凡意义，各国高校都开展了各式各样的教学评价活动。而学生评教作为其重要的组成部分之一，正被广泛地接受和应用。该主题的相关研究也逐渐进入越来越多教育研究者和管理者的视野。通过对国内外相关文献的归纳整理，本文以河北省A高校为研究对象，通过对A高校学生评教资料的收集整理以及对A高校作为评教主体的学校管理者、教师和学生进行访谈，在掌握一手资料的基础上，站在学校管理者的角度，了解学生评教体系的现状，发现在学生评教体系中存在的问题，针对存在的具体问题为高校学生评教工作提出对策和建议。经研究，A高校学生评教工作存在的主要问题如下：评价指标题目设计科学性不足；评教目的不够明确；评教时间不合理；学生评教的宣传引导不足；评教结果的反馈不到位；学生评教结果未充分发挥作用。针对上述问题，为提高广大师生对学生评教工作的认可度，充分发挥其作用，建议如下：学生评教的评价指标设计要科学化；评教主体要明确评教的目的，增强评教主体的责任意识；合理安排评教时间；加强学生评教前期的宣传教育；建立及时、双向的反馈机制；充分合理利用评教结果。